OMLUVY: 773 766 844

I v družině vše směřuje k zakončení školního roku a snažíme se s dětmi ještě co nejvíce využít čas a pěkné počasí. Nemohli jsme se zúčastnit tradiční Olympiády školních družin v Děčíně, ale nevynechali jsme olympijské klání v naší družině. Děti si poměřily síly ve skoku, běhu i skoku.
Také jsme se připravili na Den maminek a veselými soutěžemi jsme oslavili Den dětí.
Nemohli jsme vynechat oblíbené Nocování v družině. Tentokrát jsme si ho rozdělili na dvě noci a všichni přítomní si to moc užili.
Mezi všemi výraznými akcemi jsme stihli spoustu aktivit venku i v družině, zahráli si nespočet her, naučili se mnoho zajímavého a vyzkoušeli si v praxi věci, o kterých se učíme ve škole.
Také se připravujeme na vystoupení na Zahradní slavnosti. A těšíme se na prázdniny!

Ve středu 4. června byl v naší škole připraven pro děti z 1. stupně “Dětský den”. V areálu školy si během celého dopoledne mohly vyzkoušet své dovednosti na mnoha stanovištích - zahrály si kroket, házely na terč a koš, překonávaly překážkovou či lanovou dráhu, chodily na chůdách apod. Děti si “svůj” den náramně užily a na konci soutěžení je čekaly pestré odměny. M. Ježková

V úterý 3. 6. se pro žáky 2. stupně uskutečnila exkurze na Letiště Václava Havla v Praze. 34 žáků během prohlídky navštívilo veřejné i neveřejné prostory letiště, prošli bezpečností kontrolou, projeli se autobusem po letištní ploše. V rámci 2,5hodinové komentované prohlídky žáci viděli pozemní přípravu letadel, odlet a přistání a navštívili výcvikové a školící středisko pilotů a dalších členů posádky. Exkurze proběhla v rámci projektu Šance pro každého.

V rámci hodin českého jazyka a literatury si šesťáci v tomto školním roce již podruhé vybírali knížky, se kterými stráví 10 hodin čtení. Dílny čtení mají svá pravidla - každý si čte svoji knihu, kterou si vybere ve školní knihovně nebo si ji přinese z domova. My jsme vybírali tituly, které se dají zařadit do dobrodružné literatury. Během čtení se vzájemně nerušíme, čteme si tam, kde je nám dobře. Po čtení sdílíme své pocity a prožitky, každá žák si vede své čtenářské portfolio. Zaznamenáváme počet přečtených stran, hodnotíme, jak se nám četlo, jak se nám líbí obsah. Každou hodinu žáci také plní zadaný úkol, který ale není známkovaný - má žáky podpořit v porozumění čtenému textu, v umění vyjádřit své pocity, porozumět lépe ději. Z fotografií v galerii posuďte sami, jak se nám daří zlepšovat čtenářskou gramotnost. L. Šikýřová, vyučující ČJ